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一个人从出生到成长，教育的重要性是不言而喻的，精神的发育往往比躯壳更重要，这是人类区别于动物的根本原因。也是人类社会不断发展的原动力。

儿童在适龄的时候得不到应有的教育，就像没有应季播种的庄稼，这种损失是终生难以弥补的。但是，孩子们知道这些吗？

五一假期，我又回到从小生长的穷困山村，目睹了有些孩子十多岁就辍学在家，看着他们单纯幼稚的眼睛，我的心里在隐隐作痛。对农民来说，少一个孩子上学，就可少负担一份学费，却多出一个劳力。这笔帐难道错了吗？

从我们的角度看这些人很愚昧，但他们却很务实：生存是第一位的。用哲学家的话说：物质基础决定上层建筑。

中国太大了，发展也十分不均衡，贫富的差距造成了受教育机会的不平等。古往今来，这也是个规律。但随着国力的增强和现代社会财富的积累，这个规律能否被打破？

十年树木、百年树人，人们素质的提高对社会发展的推动力是巨大的。所以说：教育兴衰，事关国运，事关人类的前途。

由此带来的问题就是：怎样让受教育的机会公平地呈现于每个人面前。尤其呈现在穷人孩子的面前？

目前的中国，可以有下解决方法。



解决方法：

政府加大对教育的投资力度，包括校舍的建设、师资的配备，并向贫困乡村倾斜。

一、资金来源：政府拨款，民间捐助。

二、教师来源：

A,轮换制：贫困地区优秀教师较少，大中城市的教师可分批分期到贫困地区执教，期限定为1至3年，物质上给与适当鼓励。

B，目前大中城市的高校毕业生就业很难，可择优对其进行培训，分派到贫困或边远山村从事基础教育，三两年后可调回城市，一部分可作为国家公务员后备人选。

三、鼓励入学： 这也许是很重要的一点：中国一直在提倡义务教育，不如把义务教育改为免费教育，不仅免费，而且家庭每送一个孩子入学，就得一份相应的政府补助。这先可从贫困乡村试行。

现在的中国，经济在发展，社会道德却停滞不前，想想令人悲哀。有个统计数字：每年政府官员吃喝费用超过了千亿元，公车消耗的费用也接近这个数字，实在触目惊心。一位愤世忧时的朋友曾痛斥现在贪官侵占、庸官浪费，言词之激烈令每位听者悚然动容。这些被侵占、被浪费的钱粮如果用在教育上，中国将会是怎样的一种景象阿。



社会从蒙昧野蛮到文明的状态，不会一步到位，需要掌握社会资源的强势群体经过不懈的努力，这也是他们的义务。

我们迫切需要悲天命而悯人穷的政治家、经济学家、教育家来关注穷人孩子的教育。这种关注换回的必将是社会的发展、民族的富强。